课程简介：
面向广大高一杰出学生，根据高一课程，拔高讲解数学重要知识点和较难题目，做适当的知识扩充，让学员卓越与正常教学进度和难度。
优能独特方法，帮学员进一步拔高成绩，让成绩名列前茅。
享受独到的优能中学尖子生服务体系。
拔高的课后训练体系，名师全程关注学员进步程度。
更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
适用学员：
1、数学成绩杰出的高一学员
2、想卓越于正常教学进度和难度的学员
学习目标：
1、对高一数学知识的重点难点达到高级运用级别
2、能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩，名列前茅。
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曾陷入“民营企业”与“民办教育”身份之困——如何让辅导机构成为公立学校有益补充
不能否认，如今的中小学课外辅导行业已经成为一个体量巨大的市场，类型更加多元，内容更加多样，然而其身份定位的长期模糊以及行业管理标准的滞后，阻碍了行业的整体发展。
具体说来，辅导机构是民办教育的重要组成部分，但依照现行的《教育法》和《民办教育促进法》，绝大多数辅导机构由于其营利性质无法被纳入民办教育的范畴，陷入“民营企业”与“民办教育促进法”身份之困。
“但在民办教育促进法修订后，其营利性民办教育主体地位被明确之后，这一现状将会得以改善。
”有学者分析。
那么，该如何引导辅导机构成为我国现行教育体系的有益补充？
当前，我国基础教育阶段，部分省份优质教育资源分布还不够均衡，部分学校大班额现象突出、差异化和个性化教育开展仍不完善，辅导机构在功能上与学校教学可以形成有效互补。
”基于这个前提，应该呼吁，“一方面，不断通过建设提高辅导机构的教育层次，另外一方面要在行业管理方面，通过建立专业规范，不断提高教育服务水平。
”杨念鲁建议。
要处理好辅导机构与家长之间的关系，要真诚，不能说假话，更不能搞虚假宣传。
要处理好社会效益与经济效益之间的关系，不能唯利是图，要保证持续发展的同时真正注重社会效益。
”原教育部基础教育司司长王文湛认为。
当然，对照辅导市场的迅猛发展，公办学校也有很多可反思和借鉴之处，如何在保证不让每一个孩子掉队的前提下，考虑到教育的个性化 与差异化，让因材施教真正成为可能；如何将新技术、新手段更好地融入课堂教学，让互联网、大数据都成为学校教育必要有益的补充；如何提升课堂授课的有趣和活泼，让孩子真正爱上学校、爱上课堂……这些，对于任何一个教育主体来说，都是特别重要的内容。
（人民日报中央厨房·半亩方塘工作室出品）
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