辅导科目
小学:语文 数学 英语 (三年级以上)
初中:语文 数学 英语 物理 化学
高中:语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 生物 地理
教学特点
小 学:引导兴趣 传授方法 激发潜能
初一、高一:培养习惯 巩固基础 激发兴趣
初二、高二:梳理归纳 查缺补漏 同步超前
初三、高三:梳理主干 突出重点 精讲考点
清华北大500学子的学习方法提炼
学习能力的三要素又可分为七大学习环节,即学习管理七环节:1.计划管理;2.预习管理;3.听课管理;4.复习管理;5.作业管理;6.错题管理;7.难题管理
一、计划管理——有规律
1.长计划,短安排。
2.挤时间,讲效率。
二、预习管理――争主动
1.读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题,带着问题听课。
―建立预习本。
2.写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
――读写同步走。
3.练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
五、作业管理―要自律
1.不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
2.不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
3.遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
4.不检查不作业:作业后必须检查一遍。
六、错题管理――常反思
有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。
错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
七、难题管理——会溯源
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
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