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深圳福田区学前教育、4-6岁、早期思维训练

2018-6-21 17:22:52 浏览:21次

感觉统合失常的训练:连续命令训练法

  A. 这种训练法的做法是:老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

  老师依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。

  第一个命令:把门打开。

  第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。

  第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

  B. 老师依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。

  第一题:1加上2等于多少?

  第二题:2加上3等于多少?

  第三题:1加上4等于多少?

感觉统合失常的训练:广度训练法

  这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童复述出来。
具体训练题举例:

  家长把下列四组汉字依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个字。
念完后,立即让儿童复述出来。

  第一组:书 球

  第二组:电 水 车

  第三组:好 吃 天 风

  第四组:走 饭 花 灯 狗

家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒着复述出来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。

  第一组:2-4 0-8

  第二组:3-7-4 6-2-8

  第三组:5-2-7-9 4-3-8-5

  第四组:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1

实物记忆:

观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,然后说出有几种颜色的花等。

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